設計者螺陽國小自然與生活科技教案設計

姓名

林家鳳

Email

Feng1974@ms15.hinet.net

教學單元概覽

教學單元名稱

野生動物的心聲

課程引導問題

 

核心問題

人與自然萬物是否能和諧共存? 

 

單元問題

1.      動、植物日漸減少的主要原因是什麼?

2.      動、植物絕種會對大自然造成什麼影響

3.      動、植物適合生長在何種大自然環境中?

4.    台灣目前有那些保育活動?

5.      如何做才能使動、植物不致絕種?

 

教學單元摘要

u        了解野生動植物的生存危機

u        了解什麼是適合野生動植物的生活環境?

u        了解野生動植物的目前情況

u        了解自然保育人人有責

u         學生學習成果發表

 

學科領域(可複選)

學科領域

六年級自然與生活科技

學生學習目標/成果

n能了解大自然與人類生活息息相關及自然保育的重要。

n能從課程學習尊重自然界的每個生命。 

n能透過網路搜尋找尋資料。

n在找尋資料過程中能學會尊重智慧財產。 

n能透過分組活動,學習如何與人分工合作。(發表、互評、分享、紀錄)

符合之課程綱要指標/課程標準目標

2-2-2-2   知道陸生(或水生)動物外型特徵、運動方式,注意到如何去改善生活環境、調節飲食,來維護牠的健康

1-3-10    列舉地方或區域環境變遷所引發的環境破壞,並提出可能的解決方法

4-3-2      探討環境的改變與破壞可能帶來的危險,討論如何保護或改善環境

1-3-5-5   傾聽別人的報告,並做適當的回應

6-3-1-1   對他人的資訊或報告提出合理的求證和質疑

1-3-5-4   願意與同儕相互溝通,共享活動的樂趣

學習活動步驟

活動一:準備活動

一、 師並事先將本單元相關內容的教學規劃製作成網頁式教材

二、 學生自行上網找出台灣的保育類動、植物的名稱標題:台灣特有保育類動、植物)。並將參考的網站一一記錄下來,填寫在參考網站紀錄中。組長將所收集到的資料彙整。

三、說明事項:

1.          全班分成6組,學生以分組合作以及討論的方式進行,並利用網路搜尋相關資料。

2.          資料搜尋方式不限定使用網路,可參考課本或學校圖書室等。

 

活動二:了解野生動植物的生存危機(40)

一、分組報告:各組上網搜尋的保育類動、植物名稱。

二、播放錄影帶─台灣自然教室(特有野生動、植物)

三、參考課本及錄影帶內容說出動、植物日漸減少的主要原因。

四、觀察課本,並說出瀕臨絕種的動、植物名稱。

五、分組討論及報告:
*討論:若這些動、植物絕種可能會對大自然造成什麼影響。
*分組報告:

六、教師總結

◎上課地點:

教室

台灣特有種生物保育中心編製
*內容簡介:台灣特有種的野生動植物種類以及目前面臨的生存危機。

 

活動三:了解什麼是適合野生動植物的生活環境?(40)

一、說出要如何做才能使動、植物不致絕種

二、說出台灣目前的保育活動。

三、分組活動:
*畫出適合動、植物生長的大自然環境。
*將所畫的圖與同學分享

四、參考課本內容說出目前正積極復育的野生動、植物。

五、每組指定一主題,並任選三種保育類動、植物作資料收集。

六、教師總結

◎上課地點:

教室

*四開圖畫紙每組一張

*利用彩色或蠟筆作畫

 

 

活動四:了解野生動植物的目前情況(80)

一、分組上網找出保育類動、植物的介紹
*名稱、棲息地、生態方式、目前情況

二、將找到的資料用WORD編輯,完成簡報規劃單

三、利用相關資料,參考簡報規劃單(學習單二)學生簡報評量表內容,製作多媒體簡報,並透過廣播教學發表呈現。

四、分組將收集到的資料向同學報告,由學生互評,請小組長填寫學生簡報評量表第一部分。

五、教師總結

◎上課地點:

電腦教室

活動五:了解自然保育人人有責(80)

一、                根據各組發表的內容,進行分組討論:
在自然保育的工作上,有那些是學生能做到的?
*做完這次的報告,各組的心得感想。

二、                參考學生出版品評量表內容,將各組所蒐集資料以及討論的結果、歸納,出刊摺頁冊

◎上課地點:

電腦教室

 

活動六:學生學習成果發表(80)

一、                參考學生網頁評量表內容,將各組所蒐集資料以及討論的結果、歸納,做成網頁。

二、                教師將各組製成的網頁歸納、整合於網頁式教材,並對學生再做一次分享與講解。

◎上課地點:

電腦教室

 

教學時間 (例如: 45 , 4 小時等.)

320分鐘

學生必備技能

網路資料搜尋、文書處理軟體或簡報軟體或網頁編輯等


 

材料

彩色筆6盒;四開圖畫紙6

Internet資源

u        特有生物研究保育中心網站 http://www.tesri.gov.tw

u        行政院新聞局環境保育網頁http://www.gio.gov.tw/info/ecology/index_c.html

u         行政院農委會自然保育網 http://wagner.zo.ntu.edu.tw/preserve/index1.htm

其他