一、專題研究計劃網站的相關資訊
1.連結至貴隊網界博覽會作品網址
2.連接到學校的備份網址一備分網址二
3.連結至貴隊學校的首頁
4.專題研究計劃完成日期:92年12月29日
5.學校:彰化縣大村國民小學
6.縣市:彰化縣大村鄉
7.老師或班級:鄭培華老師、黃泯毅老師、黃信君老師
8.多少學生參予這個專題研討計劃?8位學生
9.他們的年紀是:12-14歲
10.專題研究計劃聯絡E-mail信箱:peirhwa@giga.net.tw
11.感謝2004台灣學校網第七期電子報專訪

12.感謝賴仲由先生提供多年珍貴昆蟲生態照片

二、專題研究計劃總覽
1. 我們參加的網界博覽會類別是:地方人物領袖類
2. 我們的地方社區說明:
彰化縣大村鄉農戶早年幾乎種柳丁,近年來已相當罕見,三十多年前遭病毒感染,柳丁樹大量枯死,農民改種葡萄,茄苳村民賴柏培堅守祖傳柳丁園迄今,成了鄉內惟一的柳丁園,賴柏培的兒子賴仲由也愛上種柳丁,柳丁園在他家四代呵護下,七十多年來欣欣向榮,成為地方異數。
3. 專題研究計劃概要:我們將網頁主題分成幾個部分:
(1). 關於大熊叔叔:介紹賴仲由先生
(2). 繼承古樸家風:介紹賴仲由先生四代種植柑橘的家風
(3). 自然生態教學:蝴蝶、獨角仙、鳥類的生態介紹還有保育的方式
(4). 植物生態教學:柑橘、金棗、文旦、以及實作嫁接的方法
(5). 親朋好友訪談:別人對於賴仲由先生的看法與評價
(6). 媒體採訪報導:報章雜誌媒體的介紹與報導
(7). 學校的蝴蝶園:介紹賴仲由先生幫忙大村國小規劃蝴蝶園
(8). 養蝶特別企畫:透過每個同學介紹蝴蝶特徵的方式,教導大家認識蝴蝶
(9). 專題幕後花絮:介紹專題swot分析、參考資料、研究成員、感謝的人
(10). 專題簡報分析:「農夫攝影家-賴仲由」的專題簡介
4. 我們使用的網際網路環境
學校提供了中華電信ADSL網路T1的連線環境,網路頻寬是1.5M,電腦教室目前提供一部Linux主機,讓我們可以放置同學的個人資料與網頁,電腦教室目前的40部學生電腦都可以隨時上網,每部電腦也都有透過網路印表機,隨時可以列印資料,另外還有掃描器也提供我們掃瞄我們找到的照片與報紙。
在班級教室方面,也提供了六部電腦與印表機,讓參加此次專題的同學能夠隨時上網使用參賽學生方面,我們有8個隊員參加,老師與我們都是在在早自修時間與午休間,完成我們的進度報告與資料查詢,雖然每個同學家裡都有電腦,不過其中鈞傑同學的家裡 目前還沒有網路上網,所以鈞傑只能把回家作業利用磁片存好,再帶到學校上傳,其餘7位同學家裡都是利用寬頻網路上網。

5. 我們克服的難題
(1).今年我們原本想要以實際養蝴蝶幼蟲配合觀察紀錄的方式進行,不過我們發現這樣的結果,對於蝴蝶的生命其實是一種殘害的動作,所以我們就停止了養蝴蝶幼蟲的計畫,後來我們想到利用影片解說的方式,來讓同學實際報導每種蝴蝶的生態還有特性。
(2).同學們開始研究時,對於蝴蝶普遍不是很瞭解,所以必須花費很多時間來認識蝴蝶的生態還有認識蝴蝶的外觀,這樣接下來的活動才能夠進行。
(3).在學校當中,老師頭教導我們使用一些電腦的技巧,包括檔案傳送,簡單的網頁製作,掃瞄圖片,以及資料搜尋的著作權問題,在這些過程當中,雖然我們每天早自修與中午休息時間都集合練習(我們從今年暑假就開始進行了),但仍是感到時間非常緊迫,畢竟電腦的世界真的是非常浩瀚。
6. 我們的心得箴言:
(1).對於我們來說,除了學習到資料搜尋、檔案傳送、網頁製作等等技巧之外,最重要的是同學彼此之間的團隊合作以及能夠討論互動的學習。
(2).農夫攝影家-賴仲由先生,讓我們學到了蝴蝶的一生,也讓我們對蝴蝶有更近一步的了解;當然還有賴仲由先生不斷持續學習的精神,他很謙虛而且很願意把他知道的知識,有耐心的教導我們,我們覺得他真的是一位值得讓我們學習的現代青年農夫
(3). 就跟去年參與台灣學校網比賽的態度一樣,老師還是告訴我們要時時保持學習的心情去製作今年這個專題。我們學校把網界博覽會當作每年都會積極參加的盛會,因為我們能夠因此每一年都向大家介紹大村鄉的不同特色,老師說過,如果我們每一年做一個主題,那十年後就有十個主題,這樣大村鄉的電腦化文獻資料大概就建立的差不多了,或許這也是展現出我們熱愛大村鄉這塊土地的方式。就今年參賽的這個網頁來說,我們的期望是能夠幫賴仲由先生做一個完整的網頁,而且讓更多人知道彰化縣大村鄉有個年輕的農夫攝影家-賴仲由
三、專題研究計劃要素:
1. 我們從事本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動,如何有助於學校教學和課程需求?
由於我們製作的題材屬於九年一貫課程的鄉土教育,我們希望透過實地的訪問與接觸自然生態的方式,除了讓同學認識賴仲由先生以外,更讓同學對於自己土生土長的環境具有濃厚的鄉土情懷。在整個專題製作過程當中,我們除了學習到電腦的基本應用能力與技巧之外,最重要的是我們採用分組進行訪問與討論,像是美工組負責畫圖,採訪組就負責發問題,而紀錄組就是負責整理筆記的工作,最後回到學校之後,再透過討論來整理心得報告。當然我們在訪問的過程當中,也訪問到的世界攝影十傑之一的江村雄老師,也因為今年是我們第二年參賽,所以我們便抱持者同時參與國際賽的想法,這也和我們學校的願景當中的「培養同學與世界接軌的國際視野」不謀而合。
2. 我們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計劃。
電話:利用電話聯絡需要訪問的耆老
數位錄影機:教導同學認識DV數位錄影機,並拍攝同學介紹蝴蝶的實況畫面。
數位相機:拍攝所有專題活動的過程照片
掃瞄器:讓學生掃瞄所蒐集到的照片與報紙內容
圖書館:我們參觀了大村鄉立圖書館
報紙:我們找到了各大報紙,針對劍門花果園或是賴仲由先生的採訪報導。
口頭採訪:我?先後訪問了賴柏培先生、陳莉慧小姐、江村雄老師、黃信君主任賴、林崇龍老師
電腦軟體:利用frontpage2000製作網頁
電腦軟體:利用photoimpact6.0進行照片處理
電腦軟體:利用Acdsee4.0觀看與縮小照片
電腦軟體:利用會聲會影6.0轉錄同學介紹蝴蝶的畫面
電腦軟體:利用Internet Explore6.0瀏覽與搜尋資料
電腦軟體:利用word2000進行資料的編輯與修改
電腦軟體:利用Mandrake8.0提供同學上傳資料與製作個人
3. 我們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃“大使”或發言人角色?
(1).我們在2003年暑假七月份就開始進行專題的研究,所以我們的主題很早就被彰化縣教育局當作是努力詳實填寫研究進度的優秀隊伍之一,同時,2003年10月彰化縣教育局也在我們學校辦理彰化縣台灣學校網界博覽會的說明會,這對於我們是一項實質的鼓勵
(2).台灣學校網大會日前也透過電話訪問的方式,將我們的這次的主題製作過程還有經驗分享給其他學校當作研究的參考,並發行在台灣學校網電子報,這讓我們整個隊伍更具信心,也加深了我們參與國際賽的準備信念
4. 我們的專題研究計劃對我們的產生了什麼樣的影響和衝擊?
當我們決定製作「農夫攝影家-賴仲由」這個主題之後,我們所擔心的是賴仲由先生本身並不是什麼赫赫有名的大人物,會不會因此沒有什麼內容可以介紹?甚至影響我們比賽的成績?這樣的感覺在訪問完賴仲由先生的攝影老師之後,也就是世界攝影十傑的江村雄老師之後,我們大家表現在臉上的感覺更為明顯,但是後來泯毅老師提到說,其實今天我們為什麼能夠訪問到江村雄老師?主要是賴仲由先生開車載我們過來,在整個研究的過程當中,是誰帶給我們歡笑還有接近大自然的蝴蝶還有柑園?我們都回答也是賴仲由先生。因為賴仲由先生是一位農夫,他熱愛農村,但是也愛攝影,他願意將他所知道的農業知識還有攝影的技巧教給我們,並且陪伴我們一起認識農村的美,讓就值得我們跟賴仲由先生學習了。
5. 我們地方上的其他成員如何提供協助或義務參與我們的專題研究計劃?
我們最先要感謝的人,是黃信君主任,還有培華老師與泯毅老師,帶領我們這一群小蝦米進行專題的研究,不管是暑假期間,還是每天的早自修與午休時間,這半年來,他們都陪同我們進行專題的活動與討論,真是讓我們收穫良多。培華老師的好朋友,王裕懷叔叔還有他的女朋友也幫我們提供網頁美工上的協助,當然我們還要感謝校長與主任的支持,好幾次他們都親自到電腦教室幫我們加油打氣。學校的林崇龍老師、李英杰老師也志願為我們介紹蝴蝶的生態還有製作蝴蝶的廣告看板,當然校內的張淑貞老師、徐志誠老師、蕭雯珠老師目前也都積極的在幫我們翻譯參加國際賽的英文網頁。這些林林總總,在這段時間以來,我們都是點滴在心頭,非常感謝您們。
6. 專題網頁作品智慧財產權說明
我們的專題,所有圖片都是經由賴仲由先生提供或是訪問過程拍攝而來,完全沒有引用第三者的資料;而在文字資料內容方面,我們到大村圖書館查閱許多蝴蝶或是昆蟲的資料,但我們都是經過資料整理內化後,轉成自己的口語方式再利用文字加以表示,當然我們也是有註明資料參考的來源出處,以尊重對方的智慧財產權
7. 發現、教訓、和驚奇:
這製作這個專題之前,我們對於蝴蝶還有許多昆蟲的生態,坦白說,我們真的是一知半解,但經由這個專題的製作,讓我們對蝴蝶還有許多昆蟲有更一步的認識;同時,我們認識了賴仲由先生,也因此從賴仲由先生的身上學到了熱愛這塊土地執著。農夫攝影家-賴仲由,雖然沒有顯赫的背景,但我們仍舊很感謝他幫我們學校成立了蝴蝶園,還有這半年來都陪著我們一起接近農村的大自然景色。
四、台灣學校網界博覽會貢獻度:
參與對象
參與學生
工作事項
百分比
學生
吳鈞傑、辛依念、邱慧茹、尤鈺婷、曹伶綺、謝米讌、魏琳鴻、吳佳威

一、採訪相關人員
二、圖書館收集蝴蝶昆蟲資料
三、賴仲由先生提供的資料整理
四、填寫研究進度報告
五、紀錄訪談內容
六、填寫會議記錄
七、製作個人訪談進度網頁
八、訪問問題與問卷的擬定

50%
學生
吳鈞傑、吳佳威 一、劍門花果園路線圖
二、學校蝴蝶園地圖
三、劍門花果園地圖
四、柑橘嫁接圖
5%
老師
鄭培華老師、 黃泯毅老師 一、專案swot分析
二、召開小組會議
三、安排訪問時間與行程
四、學生訪問進度網頁的指導
五、提供交通工具
六、協助攝影與拍照工作
七、各項資訊工具的使用與指導
八、專題網站的大綱擬定
九、帶領同學進行國內互評工作
15%
老師
黃信君主任 張淑貞老師、 蕭雯珠老師 徐志誠老師 一、 國際賽報名
二、 翻譯英文網頁
三、 帶領同學進行國際賽互評工作
10%
訪問人物
賴仲由先生 陳麗雲小姐 賴柏培先生 江村雄先生 林崇龍老師 黃信君主任 一、協助我們完成訪問的過程
二、提供劍門花果園相關資料
三、帶領我們認識劍門花果園
10%
家長義工
王裕懷先生、林淑真小姐 一、首頁美工
二、簡報頁美工
三、網站美編
10%